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Teste de TDAH até 16 anos

SNAP-IV para crianças e adolescentes

Questionário de triagem para sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade em crianças e adolescentes. Deve ser respondido por pais, responsáveis, professores ou adultos que convivem com a criança.

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Importante

Este teste não fecha diagnóstico.

O SNAP-IV ajuda a organizar sintomas observáveis no dia a dia, mas o diagnóstico de TDAH em crianças e adolescentes exige história do desenvolvimento, prejuízo funcional e informações de mais de um contexto.

18 itensPais/professoresResultado local
Antes de responder

Quem deve preencher?

Este questionário deve ser respondido por alguém que convive com a criança ou adolescente e observa seu comportamento em situações reais, como pais, responsáveis, professores ou educadores.

Responda considerando o funcionamento habitual da criança ou adolescente, não apenas um dia ruim, uma fase isolada ou uma situação específica.

Quando possível, é útil comparar informações de casa e escola. Divergências entre contextos são clinicamente importantes e não invalidam a avaliação.
Questionário

SNAP-IV — TDAH até 16 anos

Marque uma resposta em cada item.

0/18 respondidas
01

Não consegue prestar muita atenção a detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou em outras tarefas.

02

Tem dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer.

03

Parece não estar ouvindo quando se fala diretamente com ele(a).

04

Não segue instruções até o fim e não termina deveres da escola, tarefas ou obrigações.

05

Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades.

06

Evita, não gosta ou reluta em se envolver em tarefas que exigem esforço mental prolongado.

07

Perde coisas necessárias para atividades, como brinquedos, deveres da escola, lápis, livros ou materiais.

08

Distrai-se facilmente com estímulos externos.

09

É esquecido(a) em atividades do dia a dia.

10

Mexe com as mãos ou os pés ou se remexe na cadeira.

11

Sai do lugar na sala de aula ou em outras situações em que se espera que fique sentado(a).

12

Corre de um lado para outro ou sobe demais nas coisas em situações em que isso é inadequado.

13

Tem dificuldade em brincar ou envolver-se em atividades de lazer de forma calma.

14

Não para ou frequentemente está a “mil por hora”.

15

Fala em excesso.

16

Responde às perguntas de forma precipitada, antes de elas terem sido terminadas.

17

Tem dificuldade de esperar sua vez.

18

Interrompe os outros ou se intromete, por exemplo em conversas, jogos ou atividades.

Interpretação clínica

TDAH em crianças e adolescentes precisa ser avaliado por contexto.

Sintomas de desatenção, agitação e impulsividade podem aparecer por TDAH, mas também por ansiedade, privação de sono, dificuldades de aprendizagem, altas habilidades, autismo, uso excessivo de telas, conflitos familiares ou outros fatores.

Por isso, o resultado do teste deve ser entendido como uma triagem inicial, não como conclusão diagnóstica.

01

Casa e escola

Observar mais de um ambiente ajuda a diferenciar sintomas persistentes de dificuldades situacionais.

02

Prejuízo funcional

O diagnóstico depende de impacto real em aprendizagem, rotina, relações, comportamento ou autonomia.

03

Diagnóstico diferencial

Sono, ansiedade, TEA, dificuldades escolares, humor, ambiente e telas precisam ser considerados.

Suspeita de TDAH na infância merece uma avaliação cuidadosa.

O teste ajuda a organizar sinais, mas a avaliação clínica integra desenvolvimento, escola, família, prejuízo e diagnóstico diferencial.

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